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Erratum sur le Guide de l’étudiant en médecine
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Association Nationale des Etudiants en Médecine de France |
Chers amis,
Le guide de l’étudiant en médecine, nouveau guide réalisé par l’ANEMF à destiné des étudiants de la PCEM2 à la DCEM4, est sorti. Il sera bientôt disponible dans vos corpos et BDE. Un problème technique a vu l’omission d’une partie des items et modules des Epreuves Classantes Nationales. Veuillez trouver ci-après, les items manquants.
Bonne rentrée à tous et à très bientôt
Jacques FRANZONI
Vice Président chargé du développement des partenariats et des Publications de l’ANEMF
TROISIÈME PARTIE : ORIENTATION DIAGNOSTIQUE DEVANT :
N° 291 - Adénopathie superficielle.
- Devant une adénopathie superficielle, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 292 - Algies pelviennes chez la femme.
- Devant des algies pelviennes chez la femme, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 293 - Altération de la fonction visuelle.
- Devant une altération de la fonction visuelle, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 294 - Altération de la fonction auditive.
- Devant une altération de la fonction auditive, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 295 - Amaigrissement.
- Devant un amaigrissement, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 296 - Aménorrhée.
- Devant une aménorrhée, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 297 - Anémie.
- Devant une anémie, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 298 - Ascite.
- Devant une ascite, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 299 - Boiterie et troubles de la démarche chez l’enfant.
- Devant une boiterie ou un trouble de la démarche chez l’enfant , argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 300 - Constipation chez l’enfant et l’adulte (avec le traitement).
- Devant une constipation chez l’enfant ou l’adulte, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
- Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.
N° 301 - Déficit moteur et/ou sensitif des membres.
- Devant un déficit moteur ou sensitif des membres, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 302 - Diarrhée aiguè chez l’enfant et chez l’adulte (avec le traitement).
- Devant une diarrhée aiguè chez l’enfant ou chez l’adulte, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
- Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi de l’évolution.
N° 303 - Diarrhée chronique.
- Devant une diarrhée chronique, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 304 - Diplopie.
- Devant l’apparition d’une diplopie, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 305 - Douleur buccale.
- Devant des douleurs buccales, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 306 - Douleur des membres et des extrémités.
- Devant des douleurs des membres et des extrémités, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 307 - Douleur et épanchement articulaire. Arthrite d’évolution récente.
- Devant une douleur ou un épanchement articulaire, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
- Devant une arthrite d’évolution récente, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 308 - Dysphagie.
- Devant une dysphagie, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 309 - Électrocardiogramme : indications et interprétations.
- Argumenter les principales indications de l’ECG et discuter l’interprétation des résultats.
N° 310 - Élévation de la créatininémie.
- Devant une élévation de la créatininémie, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 311 - Éosinophilie.
- Devant une éosinophilie, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 312 - Épanchement pleural.
- Devant un épanchement pleural, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 313 - Épistaxis (avec le traitement).
- Devant un épistaxis, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
- Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.
N° 314 - Exanthème. Érythrodermie.
- Devant un exanthème ou une érythrodermie, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 315 - Hématurie
- Devant une hématurie, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 316 - Hémogramme : indications et interprétation.
- Argumenter les principales indications de l’hémogramme, discuter l’interprétation des résultats et justifier la démarche diagnostique si nécessaire.
N° 317 - Hémoptysie.
- Devant une hémoptysie, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 318 - Hépatomégalie et masse abdominale.
- Devant une hépatomégalie, une masse abdominale, ou la découverte de nodule hépatique, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 319 - Hypercalcémie (avec le traitement).
- Devant une hypercalcémie, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
- Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.
N° 320 - Ictère.
- Devant un ictère, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 321 - Incontinence urinaire de l’adulte.
- Devant une incontinence urinaire de l’adulte, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 322 - Mouvements anormaux.
- Devant la survenue de mouvements anormaux, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 323 - Oedèmes des membres inférieurs.
- Devant l’apparition d’œdèmes des membres inférieurs, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 324 - Opacités et masses intra-thoraciques.
- Devant une opacité ou une masse intra-thoracique, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 325 - Palpitations.
- Chez un sujet se plaignant de palpitations, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 326 - Paralysie faciale.
- Devant une paralysie faciale, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 327 - Phénomène de Raynaud.
- Devant un phénomène de Raynaud, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 328 - Protéinurie et syndrome néphrotique chez l’enfant et chez l’adulte.
- Devant la découverte d’une protéinurie, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
- Devant un syndrome néphrotique chez l’enfant ou chez l’adulte, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 329 - Prurit (avec le traitement).
- Chez un sujet se plaignant d’un prurit, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
- Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.
N° 330 - Purpuras chez l’enfant et chez l’adulte.
- Devant un purpura chez l’enfant ou chez l’adulte, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents
N° 331 - Souffle cardiaque chez l’enfant.
- Devant un souffle cardiaque chez l’enfant, argumenter principales les hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 332 - Splénomégalie.
- Devant une splénomégalie, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 333 - Strabisme de l’enfant.
- Devant un strabisme chez l’enfant, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 334 - Syndrome mononucléosique.
- Devant un syndrome mononucléosique, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 335 - Thrombopénie.
- Devant une thrombopénie, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 336 - Toux chez l’enfant et chez l’adulte (avec le traitement).
- Devant une toux aiguè ou chronique chez l’enfant ou chez l’adulte, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
- Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.
N° 337 - Trouble aiguè de la parole. Dysphonie.
- Devant l’apparition d’un trouble aiguè de la parole ou d’une dysphonie, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 338 - Trouble de l’érection.
- Devant un trouble de l’érection, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 339 - Troubles de l’hémostase et de la coagulation.
- Devant un trouble de l’hémostase et de la coagulation, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 340 - Troubles de la marche et de l’équilibre.
- Devant un trouble de la marche ou de l’équilibre, argumenter les hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 341 - Troubles de la miction.
- Devant un trouble de la miction, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 342 - Tuméfaction pelvienne chez la femme.
- Devant une tuméfaction pelvienne chez la femme, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 343 - Ulcérations ou érosion des muqueuses orales et/ou génitales.
- Devant des ulcérations ou érosions des muqueuses orales et/ou génitales, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
N° 344 - Vertige (avec le traitement).
- Chez un sujet se plaignant de vertige, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
- Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.
N° 345 - Vomissements du nourrisson, de l’enfant et de l’adulte (avec le traitement).
- Devant des vomissements du nourrisson, de l’enfant ou de l’adulte, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
- Argumenter l’attitude thérapeutique (P) et planifier le suivi de l’évolution.
(BO N°31 du 30 AOÛT 2001)
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