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Compte rendu de la Commission Pédagogique Nationale des Etudes Médicales du lundi 9 mai 2005 Par Renaud ROGEAU et Vivien TRIFFAUX

Compte rendu de la Commission Pédagogique Nationale des Etudes Médicales du lundi 9 mai 2005

Dans un premier temps, les objectifs de cette commission nous ont été présentés par le Professeur Thibault, conseiller au ministère de l’éducation Nationale, à savoir :

évaluation de la réforme du deuxième cycle des études médicales mais aussi évaluation du premier cycle
mise en place de la réforme LMD

Nous avons élu à l’unanimité le président de la commission, en la personne du Professeur Vital-Durant, doyen de la faculté de médecine de Lyon Laennec.

Suite à son élection, le professeur V-D à fait un rappel du travail effectué lors de la précédente CPNEM qui a débuté en 1999 :

création et mise en application du nouveau programme de la deuxième partie du deuxième cycle : toilettage et révision du programme précédent, et définition des items actuels
introduction de la possibilité d’enseignement par des médecins généralistes : peu appliqué

Ensuite, nous avons fixé le calendrier de nos prochaines rencontres :

30 Juin
22 Septembre
17 Novembre

Enfin, nous avons abordé l’organisation pratique des différentes missions de la CPNEM :

Evaluation de la réforme du deuxième cycle :
- Evaluation des différents items du programme : a savoir le contenu, et la manière dont ils sont organisés
- Cette évaluation passera par des questionnaires envoyés aux différentes facultés, des visites sur site.
- L’ANEMF a bien évidemment dit que nous avions d’ores et déjà travaillé sur une première mouture de l’évaluation de la deuxième partie du deuxième cycle, que nous leur enverrons notre rapport et que nous étions prêts à collaborer pour l’élaboration du questionnaire.
- Evaluation et analyse sur la nécessité de l’organisation du contenu pédagogique commun dans les différentes facultés.
LMD
- Dans son discours d’introduction, le Professeur Thibault nous a clairement fait comprendre qu’il était en faveur d’un passage à 5 ans des deux premiers cycles de notre cursus actuel afin d’élaguer une partie du programme actuel et de coller un peu plus aux autres pays européens. Néanmoins, les futures commissions se dérouleront sans lui et la commission est libre de proposer ce qu’elle souhaite.
- Les doyens se sont prononcés sur la difficulté de la mise en place de cette réforme compte tenu des spécificités françaises à savoir le concours de PCEM1 et les ECN.
L’ANEMF a également clairement exprimé son souhait de débattre de la mise en place de stage chez le médecin généraliste au cours de la deuxième partie du deuxième cycle des études médicales et de l’analyse critique d’article scientifique. Ces deux propositions ont été accueillis favorablement et seront également abordées par la suite. D’ailleurs, le stage chez le MG fera aussi partie d’une évaluation plus large des stages hospitaliers.

En conclusion, cette commission réunissant de nombreux corps différents nous offre ni plus ni moins que la possibilité de réorganiser tout notre cursus : vaste programme ! Le professeur Thibault a dit dans son discours d’introduction qu’il fallait que la commission soit « imaginative » sans se limiter aux obligations légales actuelles.

Ce cadre institutionnel et cette volonté de réforme sont prometteurs. L’ANEMF a ainsi la possibilité de soutenir le point de vue établi par les étudiants lors des différents groupes de travail et assemblées générales de ces dernières années.

Néanmoins, il faut rappeler que cette commission n’a qu’un rôle consultatif et que l’application de ses conclusions sera à l’appréciation des politiques du moment.

Pour l’ANEMF

Renaud ROGEAU et Vivien TRIFFAUX

Chargés de mission CPNEM

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